根據今天發布的研究報告，閱讀及數學能力都和同一組基因有關，而其中的微小變異會影響孩童的數學及閱讀能力。不過研究員也表示，數學及閱讀能力不完全由基因決定，學校教育及家長協助指導也都能提供很大的協助。

學者對名為「雙胞胎早期發展研究」（Twins Early Development Study）的資料庫做分析，這個資料庫包含來自 2800 個英國家庭 12 歲孩童的資料。研究團隊比較雙胞胎和無血緣關係的孩童，看他們數學考試、閱讀理解及流暢度的表現，之後就基因組做比對。

他們發現，介於 10% 至 50% 與「閱讀能力」有關的基因，也關係到「數學能力」。根據研究，這些共同基因的微小差異會影響能力水平。

倫敦大學學院 (University College London) 基因學家戴維斯 (Oliver Davis) 表示：「不過很清楚的是，對於提升這兩種能力，我們的生活經驗也很重要。」戴維斯說：「先天條件及後天養成間的複雜關係，形塑了現在的我們。」

研究刊登在「自然通訊」（NatureCommunications）期刊。（中央社林亭儀）